手指精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

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  小兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展遵循了從混濁到分化,從無意識(shí)到有意識(shí)的發(fā)展規(guī)律,基本形成了從本能的抓握-有意識(shí)的滿把抓握-拇食指以及拇食中指的協(xié)調(diào)抓握-抓放可逆-雙手協(xié)調(diào)。6個(gè)月后,小兒手的動(dòng)作明顯地靈巧了,一般物體均可熟練地抓起??砷_始學(xué)習(xí)捏取一些小的物品,如爆米花、小糖豆等。剛開始學(xué)的時(shí)侯大人可給予示范。也可用瓶口直徑為2.5厘米左右的小瓶,讓小兒把小糖丸放入瓶內(nèi)再倒出來,再放進(jìn)去,來回玩耍。大人應(yīng)觀察小兒能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品和自如地放下,如動(dòng)作生硬不協(xié)調(diào),就要多做這類練習(xí),如讓其自己撿拾爆米花費(fèi)放到嘴里。玩小物品時(shí)應(yīng)注意安全,抓完之后要及時(shí)收起來。

  在小兒準(zhǔn)確抓握的基礎(chǔ)上可給小兒一些積木、套碗、套塔等玩具,首先訓(xùn)練他抓住一個(gè)再抓一個(gè),或向小兒同一手上送玩具兩次,教小兒學(xué)會(huì)將玩具傳遞到另一手上再取第二個(gè)玩具。當(dāng)小兒兩手均有玩具時(shí),可教小兒對(duì)擊兩個(gè)玩具,如對(duì)擊積木、小套碗等。大人可先拿同樣的兩塊積木,一手一塊,敲給小兒看,讓小兒模仿敲擊,可反復(fù)多次訓(xùn)練。同時(shí)也可訓(xùn)練小兒有意識(shí)的拿起和放下,小兒開始拿玩具時(shí)可能會(huì)扔掉或撒手,但并不是有意識(shí)的放下,大人可在小兒拿起玩具如積木時(shí)用語言指導(dǎo)他放下,或給某人,放在某處,如“把積木放到杯子里”,“把球給媽媽”,訓(xùn)練小兒有意識(shí)的拿起放下。每次成功后大人都要及時(shí)給予鼓勵(lì),激發(fā)他自己動(dòng)手的興趣和信心。

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